«Начистоту» с Иваном Кусовым

Здравствуйте, Иван Сергеевич! Давайте начнем с Вашего детства. Расскажите, где и когда Вы родились.

Здравствуйте! Родился я в городе Семипалатинск, это Казахстан. Знаменит он своими ядерными испытаниями, в том числе и в советское время. Мой отец был военным, он там служил на тот момент, но он не связан с ядерной, атомной отраслью. Отец танкист. Полковником закончил свою службу. Сейчас этот город называется Семей. Первые 6 лет жизни я прожил там.

Много вопросов вызывает дата Вашего рождения. Раскройте секрет – когда Вы родились?

Зафиксированная в документах дата моего рождения – 24 января, и, собственно, так как она фигурирует во всех официальных документах, все, кто узнает об этой дате из официальных документов, поздравляют 24 января. Я уже особо не спорю и принимаю поздравления. Всю жизнь я отмечал и принимал поздравления 25 января, а мама в подтверждение своих слов предоставила бирку из роддома, где написано 25 января. Этот день я считаю днем своего рождения.

Прямо в день студента!

Да, в день рождения МГУ, в день студента.

Кем Вы мечтали стать в детстве?

Часто задают этот вопрос. Не знаю! Явных мечтаний не было, у меня всегда было много разнообразных интересов, планов, но конкретных больших мечтаний не было.

Вы сразу определились со своей будущей профессией?

Я откладывал выбор до последнего, потому что у меня хорошо складывались отношения и с техническими науками, принимал участие в олимпиадах по математике и физике, и в гуманитарной сфере все было хорошо. Меня колыхало от Бауманки (технического факультета) до гуманитарного (государственного управления). Возобладал широкий спектр возможностей и разнопрофильность на управленческих факультетах, которые дают широту дальнейшей дороги. В итоге выбрал факультет государственного управления МГУ.

Как прошли Ваши студенческие годы? Вы были активистом или усердным студентом?

Университет я окончил с красным дипломом, у меня было мало четверок, и я не помню больших сложностей в учебе, поэтому учиться было достаточно интересно. Были очень хорошие профессора, мощные наставники, с которыми было интересно работать в одной команде. У нас в университете был такой подход, что ты не учишься, а сразу работаешь в команде. Мы выполняли проекты, участвовали в исследованиях. Это создает правильную атмосферу, благодаря которой опыт остается на всю жизнь. Кстати, такую атмосферу я пытался транслировать и дальше в своей работе, в Филиале МГУ и сейчас в СевГУ. Но я был достаточно активным. Первые пару лет я занимался спортом, был в центральной секции по многоборью и бегу, даже выступал на соревнованиях за университет. Я играл в КВН, был капитаном команды. Организовал студсоюз на факультете. Занимался организацией выездных молодежных конференций. В общем, у нас была достаточно активная, насыщенная студенческая жизнь! Для меня университет, по-хорошему, был вторым домом, и не помню, чтобы раньше 7-8 вечера мы с ребятами уходили из университета. Постоянно было чем занятья.

Вы сразу после университета остались работать в МГУ?

На самом деле, я работал всегда, с 1-2 курса. И летом работал, и подрабатывал. На протяжении учебы я работал в автомобильном холдинге «Атлант-М». После защиты диплома я еще полгода там проработал, и потом пришел на факультет.

Чем Вы там занимались?

Это большой холдинг по продаже автомобилей, я работал в автосалоне «Audi». Потом выиграл конкурс и мне предложили, сразу со студенческой скамьи, должность заместителя директора по корпоративным продажам. Очень шикарный опыт, стандарты хорошие. Вообще, работа в продажах и в сфере услуг для управленца может быть очень полезной историей, это очень интересная сфера деятельности. Ты учишься клиентоориентированности, учишься подходу к переговорам, не стыдно предложить какую-либо услугу или товар. Меня это очень воодушевляло.

Работа в период студенчества: вы за или против?    

Я, конечно, за, но всегда встает вопрос границ, сочетаемости и способности. Обычно студенты говорят: «Я работаю, поэтому я ничего не выучил». В этом моменте я категорически против. Никогда не будет оправданием, что ты что-то не сделал, потому что делал что-то другое. Если студент говорит: «Я работаю, потому что мне нечего есть» или «Я оплачиваю обучение», ну давайте искать выход. Можно взять академический отпуск, можно перейти на вечернюю или заочную форму обучения. Какой-то выход нужно искать и решение нужно принимать. Закрывать глаза на отсутствие студента, каким-то образом ставить зачеты и экзамены, натягивать «тройки», я считаю это подходом неправильным, потому что в итоге человек и образование толком не получит, и диплом, который он получит, будет и его позорить, и университет. Подход «работа вместо учебы», на мой взгляд, недопустим. «Работа, совмещая с учебой» - другое дело. В идеале, конечно, чтобы подработка ещё и была как-то связана с будущей профессиональной деятельностью. Сейчас довольно много вариантов гибкого трудоустройства, так что главное задаться целью. Это проектная работа, это фриланс, это вечернее время работы. Найти себе занятие, которое также приносит доход и которое можно совмещать с учебой, это важно и полезно. Если это еще и напрямую связано с научной работой, с профессиональной деятельностью, тогда это втройне полезно. Ты сразу же на практике понимаешь, чего тебе не хватает от обучения и предъявляешь повышенные требования к преподавателям.

Университеты Севастополя сейчас предлагают выпускникам варианты трудоустройства?

Уже 30 лет нет системы распределения. Ни в России, ни в мире. Без плановой экономики невозможно сделать систему распределения. Но ВУЗы стараются помогать в трудоустройстве, чаще всего эта работа идет через партнеров, сейчас они называются «индустриальные партнеры» - партнеры из индустрии, которые являются партнерами учреждения. Мы с ними стараемся стыковать учебные планы, чтобы быть в актуальной повестке, ну и обеспечивать кадровые потребности региона и страны по тем или иным сферам. Партнеры присылают свои кадровые запросы, и хорошие ребята знают, что они могут туда трудоустроиться на 3-4 курсе спокойно. Сказать, что 100% студентов после выпуска знают, куда они трудоустроятся, сложно. Особенно речь идет о ребятах, которые никак себя не проявили. Когда он учится и говорит: «Мне некогда получать образование, я работаю (не по специальности)», потом он получает диплом и говорит: «А меня с этим дипломом никто не берет на работу». Тут замкнутый круг: тебя не берут с этим дипломом, потому что ты себя никак не проявил, у тебя нет знаний, навыков и компетенций. Ты, по сути, пропустил учебу, вышел на рынок труда и оказался никому не нужен. Да, у тебя есть «корочка», но у тебя нет знаний. Я часто слышу от ребят, что на работу не устроиться, никто не берет без опыта работы по профессии, и они идут работать не по профессии. Тогда вопрос: зачем вообще было получать высшее образование? Это самый неправильный подход к своей жизни. Если вы понимаете, что не сможете учиться, зачем мучить и себя, и образовательную организацию? На мой взгляд, нужно хорошо подумать. Мы живем в традиционной модели, когда в воззрениях родителей обязательно нужно высшее образование, но важно, чтобы и после выпуска, с дипломом, человек был профессионалом. Если к учебе не будет серьезного отношения – профессионалом не станешь.

Расскажите, как Вы попали в Севастополь?

Мне предложили, я поехал. Я переехал в апреле 2014 года. Мне предлагали переехать в Севастополь еще в 2013 году, но у меня только-только родилась дочь, совсем была маленькая, и я не решался переехать в другое государство. А уже после воссоединения Крыма и Севастополя с Россией не поучаствовать в таком историческом событии было невозможно. Мне сделали повторное предложение, и я переехал.

Что Вы успели сделать на посту директора Филиала МГУ в г. Севастополе? Какие проекты удалось реализовать?

Филиал изначально был знаковой организацией, созданной мощно, с большим запасом, и, конечно, огромная благодарность ректору, Виктору Садовничему, и на тот момент мэру Москвы Юрию Лужкову, и Черноморскому флоту за то, что этот проект состоялся, и, я уверен, что он внес весомый вклад в события 2014 года. Был переходный период, многие вещи нужно было перезапускать. В частности, не работал спорткомплекс, нужно было переходить на другую систему финансирования, на систему госзакупок, оформлять собственность, начинать ремонт в общежитии, запустить столовую. Достаточно много задач было хозяйственных, с которыми было непросто справляться. Не было достаточно ни денег, ни механизмов. Потихонечку, из года в год мы что-то делали. Практически сразу отремонтировали общежития, и они до сих пор, по-моему, лучшие в городе. Также там появилась хорошая, качественная столовая. Бесперебойно работал спорткомплекс, мы обновили все фильтры, бассейн, сделали ремонт. Был проделан огромный пласт работы, которой на первый взгляд не видно. Но это стало основой того, чтобы Филиал дальше работал. Большая задача была в обновлении коллектива и привлечении все новых и новых профессионалов, которые переехали бы сюда насовсем. Мне кажется, это получилось. Вот, например, кафедра журналистики сделала существенный рывок. Я всегда качество оцениваю в сравнении. Ребята с факультетов журналистики, филологии, истории, физики, экономики, математики, достаточно легко поступают в магистратуру на бюджет в Москве. То есть они конкурируют наравне с ребятами из головных факультетов МГУ, и наши звездочки, наши лучшие ребята, поступают спокойно. У нас были обновлены все учебные программы. Моей главной задачей в филиале было формирование среды, в которой интересно и комфортно. Достижением, которое я бы отметил, что мне приятно в разговоре со студентами вспомнить, это то, что у нас всегда было интересно. Проходило огромное количество мероприятий, проектов, можно было всегда поучаствовать в чем-то и на уровне города, и на уровне страны. Мы везде звучали, наши студенты везде побеждали и очень хорошо себя чувствовали и гордились тем, что они – часть команды.

Перейдем к периоду, когда Вы стали вице-губернатором. Что вы считаете своим главным достижением на этом посту?

Здесь сложно сказать, так как я был достаточно небольшой период времени на этом посту – всего 9 месяцев. На госслужбе за такой короткий отрезок времени сделать что-то практически невозможно. Бюджетный цикл планирования - только год. Плюс я попал в период смены губернатора. А должность вице-губернатора специфическая. Это координатор политики в своих отраслях, человек, который обеспечивает взаимодействие отраслей между собой, и контролирует исполнение поручений, программ и так далее. Нельзя эффективно управлять коллективом в 2000 человек, поэтому должны быть блоки по иерархии. У меня был большой блок: здравоохранение, образование, культура, социальная сфера, туризм. Мне кажется, у нас начало получаться находить общие проблемы и их решения. 2019 год, ещё допандемийный, был очень насыщен событиями, очень насыщен федеральным вниманием, проектами, мероприятиями. Был год театра, у нас прошло 7 театральных и кинофестивалей. Очень сложные задачи были по медицине: мы только вошли в реформу здравоохранения, произошло объединения больниц, нужно было вести работу с коллективами. Был большой проект в образовании: мы включались в работу московской электронной школы и обновляли систему доп. образования. Многие решения были заложены моим предшественником, Кривовым Юрием Ивановичем, а я продолжил, что-то было привнесено новое. Радует, что многие проекты, которые мы тогда заложили, и сейчас продолжают развиваться в городе.

Сейчас Вы – директор Института развития города. Какие проекты реализуете, каких специалистов готовите?

Мне везет попадать в интересные проекты, может мы друг друга притягиваем. Я во многом рад такой траектории, потому что институт развития города – это очень интересное место, где можно сейчас поработать, приложить усилия. Он был образован в 2018 году. Придумали его на стратегических сессиях, которые многократно проводились городом совместно с университетом. Любой губернатор, имея в городе такой крупный, сильный ВУЗ, он неминуемо ставку в развитии должен делать именно на университет – это мировая практика. Поэтому, когда речь идёт про развитие города, региона, ВУЗ не может оставаться в стороне. Сейчас экономика Севастополя развиваются по-новому, есть отличия от советского прошлого, университет тоже должен был ответить каким-то шагом. Была идея, чтобы под стратегию развития города, которая была принята, предложить кадры, науку, экспертов, то есть открыть институт, который бы готовил кадры для перспективных отраслей города. В стратегии зафиксировано, что город будет строиться, развиваться, перестраиваться, меняться будет архитектурный облик города, будут строиться дороги, мосты и так далее, а специалистов для этого в регионе никто не готовил. Появился большой блок архитектурно-строительный, землеустройство, дизайн – это наше основное ядро, по сути. Второе – для этого нужны будут управленцы, и постоянный рост кадров, квалификации кадров – это факультет государственного управления. В регионе, конечно, были и другие факультеты, которые этим занимаются, но тем не менее мы без этого не могли. Туризм, ка следующее направление, у нас появился. И перспективный для Севастополя блок – это виноделие. Факультет авторского виноделия. От лозы до бокала, как сейчас принято говорить. Институт яркий, креативный, новый, команда практически вся новая, так как собирали людей, которых не было в городе. И студенты к нам такие же пришли, интересные, которые хотят что-то поменять, им нравится что-то новое, и они немножко рискнули, придя к нам, потому что в новый институт всегда сложно идти, но мы с первого курса затягиваем их в реальные проекты, в реальные задачи, знакомим с заказчиками, с реальными предприятиями города, где они уже потихонечку работают.

Расскажите о проектах, которые реализуются в институте.

Для примера, у нас есть такой модуль – «Прикладная урбанистика», в котором все студенты работают в смешанных группах. В этом семестре мы запустили 16 учебных проектов, 16 учебных групп, которые работают над конкретными задачами. Например, это разработка туристических винных маршрутов в селе Родное. Село Родное становится у нас абсолютным винным центром, там уже действует несколько хозяйств, еще будет несколько крупных хозяйств открываться, а между ними нужна связанность. Чтобы можно было приехать, погрузиться в вино, так сказать, гулять по паркам между хозяйствами, то есть от отдельных виноградников к туристической концепции целиком. Вот одна группа работает над этой задачей с представителями хозяйств, виноградарями и виноделами, с муниципальным округом, идет проработка такой истории. Отдельно там же архитекторы работают над предложениями по винодельческой туристической базе, шато. У нас есть проект «Шато под ключ». Работаем с Херсонесом. Группа ребят вместе с Севпарками работает над хорой Херсонеса. Прекрасный проект, очень яркий, заводной, как хоры вводить обратно в жизнь города. В большинстве случаев остатки хоры – это свалки сейчас. Есть проект по событийным мероприятиям. Наставник этого проекта – известный всем Ираклий Цезаров, организатор фестиваля Wine Fest. Есть проект по яхтенному туризму. Все эти проекты мы берем на длинный срок, какие-то решения мы будем презентовать заказчикам. У каждой группы конкретный заказчик. Задачи ставят не преподаватели, а рынок. В конце курса, в мае, будет защита с презентацией этих проектов и лучшие идеи, а ребята креативные, могут что-то наделать, мы постараемся дальше проводить в реализацию. Это реальная возможность уже на 1 курсе обеспечить себе трудоустройство с пользой для города.

Поговорим о семье. Вы, как человек, вовлеченный в среду высшего образования, будете подталкивать своих детей к той или иной области или предоставите им возможность самостоятельно сделать выбор?

Смотря что значит подталкивать. Помочь разобраться в своих сильных и слабых сторонах, аргументировать, подробно разобрать… Иногда мне кажется, что родители подменяют процесс такого вдумчивого совместного анализа процессом навязывания своего мнения. «Ты еще маленький, не поймешь, поэтому иди туда». В итоге мы получаем конфликты, недопонимание, ребенок не понимает, почему туда, а не туда, куда он хотел. Если он действительно хочет в какое-то другое направление, а вам кажется, что это неправильно, сядьте и расскажите, обсудите, аргументируйте, обратитесь за помощью к специалисту, проконсультируйтесь с кем-то из этой сферы. То есть проведите нормальное исследование. Это важно, и я точно буду разговаривать с детьми на эту тему, и, я думаю, с ранних, школьных лет мы будем присматриваться, что им нравится, какие у них склонности есть. Помочь хорошим советом и помочь разобраться в вопросе – это обязанность родителей. Но навязывать свое мнение я не буду.

Есть мнение, что Севастополь является третьей, патриотической столицей России. Чего городу на данный момент не хватает, чтобы полноценно соответствовать этому званию?

Сложная классификация. В звании южной столицы России мы сейчас конкурируем с Сочи. Как показывает период пандемии, Сочи переполнился, но и Севастополь не отстает. Мне кажется, Севастополю всего хватает. Не хватает, разве что, времени и количества жителей. Это непопулярное для Севастополя заявление, но города становятся экономически эффективными, самодостаточными, конечно, когда жителей становится свыше миллиона человек. Вопрос в том, сможет ли Севастополь дорасти до миллионника. Далее вопрос развития и агломерации: куда город будет расти, в какие стороны и как, как это будет выглядеть. Это множество сложных вопросов, и не факт, что это нужно Севастополю. Может быть наоборот, модель такого среднего города вполне интересна. Но вот амбиции на столичность могут быть связаны с количеством жителей. Столица – это центр. Центр каких-то функций, главный в этой функции в стране. У нас есть несколько амбиций в таких функциях. Одна из них, наверное, православие. Это Херсонес, место начала крещения Руси, в этом плане может быть центром притяжения для паломников. Вряд ли может быть христианской столицей, но центром в этой сфере вполне может быть. Центр патриотизма – очевидно, потому что история на протяжении практически четырех веков она подталкивает к этому статусу, и Севастополь вполне претендует на эту сферу. Центр культуры – может стать, с культурным кластером, с теми огромными, классными проектами, которые будут здесь реализованы, почему бы и нет? Важно идти по функциям: каких функций мы хотим от Севастополя в плане столичности ожидать. Мне очень нравится миссия, которая зафиксирована в стратегии, я с ней согласен: это, во-первых, геостратегический партнер и форпост России на Черном море, а мы называем этот регион Большое средиземноморье, это наш университетский подход и бренд, то есть Севастополь – проводник интересов и влияния России в этом регионе. За счет военной силы, за счет образования, и значимость его в мировой повестке. Это комфортный город для жизни, а он комфортный, потому что и климат, и природа, и инфраструктура, и все этому способствует, нужно только довести до каких-то стандартов всю инфраструктуру, которая есть. Это культурный, деловой и патриотический центр. Это не мегаполис, он не должен расти вширь, на мой взгляд, по крайней мере большими темпами. Умеренный рост и повышение комфорта.

Раз сегодня мы часто затрагивали тему студенчества, дайте совет студентам, как провести эти годы, чтобы вспоминать их как лучшие в жизни.

Участвовать во всем и вовлекаться. Ключевое слово – вовлеченность. Когда к нам на первом курсе пришли выпускники, там прозвучал термин «fun». «Желаем вам фана». Фан – удовольствие от участия в процессе. Сейчас это тренд у молодежи – важно не получение диплома, как документа, к которому ты шел эти годы, а получение жизненного опыта в процессе работы. Это должен быть выдающийся, яркий, запоминаемый опыт. Прогуливая учебу, вы лишаете себя самых крутых событий в вашей жизни. Участвуйте во всем, интересуйтесь и получайте от этого фан!

С гостем беседовала Ирина Веретельник.

Фото Бориса Колесникова.