Бесплатное высшее образование: Член Общественной палаты Севастополя Сергей Круглов напомнил, кто выигрывает войны

Сергей Андреевич, недавнее заявление руководителя депутатской фракции партии «Справедливая Россия» в Государственной Думе Сергея Миронова, о необходимости сделать первое высшее образование бесплатным, привлекло всеобщее внимание и стало предметом активных дискуссий.

Заявление Миронова прозвучало на фоне растущей стоимости высшего образования в России, которая, по его словам, опережает европейские показатели. Он отметил, что в 2025 году средняя стоимость платного обучения в российских вузах выросла на 12%. В отдельных учебных заведениях и по конкретным специальностям рост стоимости обучения достиг 40–60%.

Очевидно, что лидер, выступающий с такими, по сути, революционными заявлениями, нуждается в конструктивной обратной связи. Поэтому хотелось бы услышать ваше экспертное мнение как члена Общественной палаты, ранее возглавлявшего Управление образования, а ныне являющегося членом общественного совета при департаменте образования и науки Севастополя.

— Инициатива Сергея Миронова, безусловно, заслуживает пристального внимания. В ходе встреч с учащейся молодежью я всё чаще сталкиваюсь с тем, что общий уровень подготовки абитуриентов, к сожалению, не всегда отвечает современным требованиям. Меня глубоко огорчает мысль о том, скольких потенциальных Курчатовых, Королёвых и Ландау недосчиталась наша страна из-за финансовых ограничений, которые не позволяли родителям обеспечить детям достойное образование. Безусловно, можно возразить, что в вузах предусмотрены бюджетные места, и талантливые, целеустремлённые абитуриенты всегда имеют возможность проявить себя в науке. Однако, к сожалению, эта система не всегда работает безупречно.

Вспомним известное изречение, ошибочно приписываемое Бисмарку:

«Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники».

Эту цитату часто используют в политических ток-шоу, когда поднимают вопрос о повышении качества образования. В действительности автором этой фразы является современник Бисмарка – профессор Лейпцигского университета Оскар Пешель, и в оригинале она звучит следующим образом:

«…Народное образование играет решающую роль в войне… когда пруссаки побили австрийцев, то это была победа прусского учителя над австрийским школьным учителем»

Поэтому, безусловно, важно уделить особое внимание не только доступности высшего образования, но и качеству школьной подготовки. Необходимо обеспечить равные стартовые возможности для всех детей, независимо от места их проживания и социально-экономического положения семьи. Это требует комплексного подхода, включающего повышение квалификации учителей, модернизацию учебных программ и улучшение материально-технической базы школ.

Сегодня к безусловно актуальному заявлению Сергея Миронова я отношусь с некоторой опаской. Вскоре выборы в Государственную Думу, и на волне популизма, который в той или иной мере характерен для избирательных кампаний, оно может найти своих ура - сторонников.

Мои опасения связаны с тем, чтобы «бесплатность»  не ударила по качеству образования.

Реализация инициативы о бесплатном первом высшем образовании может столкнуться с рядом трудностей, в частности, с необходимостью значительного увеличения финансирования системы высшего образования. Потребуется пересмотр структуры бюджетных расходов, поиск дополнительных источников финансирования и оптимизация деятельности вузов. Важно также учитывать мнение экспертного сообщества и представителей образовательных учреждений при разработке механизмов реализации данной инициативы.

В настоящее время финансирование российских вузов осуществляется из нескольких источников, включая бюджетные ассигнования, доходы от платного обучения и внебюджетные средства. Переход к полностью бесплатному образованию потребует либо значительного увеличения бюджетного финансирования, либо поиска альтернативных источников дохода для вузов.

Необходимо также обратить внимание на проблему трудоустройства выпускников. В настоящее время многие выпускники вузов сталкиваются с трудностями при поиске работы по специальности, что свидетельствует о несоответствии между потребностями рынка труда и структурой подготовки кадров. Переход к бесплатному высшему образованию должен сопровождаться мерами по развитию системы профессиональной ориентации и трудоустройства, а также по стимулированию работодателей к приему на работу молодых специалистов.

К реформам надо относиться взвешенно и острожно. Вероятно, для начала стоит определить  потребности рынка труда и ориентировать систему высшего образования на бесплатную подготовку специалистов, востребованных в экономике страны.

Среди возможных решений — создание целевых фондов, финансируемых крупными компаниями и частными инвесторами, а также развитие программ государственно-частного партнерства в сфере образования. Еще раз подчеркну, что бесплатное образование не должно приводить к снижению качества обучения. Необходимо обеспечить достаточное финансирование для поддержания высокого уровня профессорско-преподавательского состава, развития материально-технической базы и обеспечения доступа к современным образовательным ресурсам.

Спасибо за мнение.

Беседовал Борис Колесников