Борьба за землю: реальное училище против ремесленной школы

Не знаю, как будет для вас, а для меня этот протокол заседания Педагогического Совета Севастопольского Константиновского реального училища — просто детективная история. Я читала рукописный текст и с нетерпением ждала развязки. Кто же выиграет в споре? Чьи аргументы окажутся более весомыми? Людмила Мазур

Борьба за территорию между соседними школами Севастополя: Константиновским реальным училищем и Меньковской ремесленной школой

1912 года апреля 24 дня состоялось заседание Педагогического Совета Севастопольского Константиновского реального училища под председательством господина Директора и в присутствии господина Депутата городского общества, господина, исполняющего обязанности Инспектора, о. Законоучителя и гг. преподавателей Адзерова, Колядинского, Шаффа, Дембовского, Куклина, Бережкова, Казаса.

Вопрос Х. По предложению г. Директора был заслушан следующий пункт повестки заседания Хозяйственного Комитета СКРУ протокол от 20 апреля с.г., а именно: Заседание Хозяйственного Комитета состоялось при полном составе членов комитета, в присутствии помощника Августейшего Председателя Комитета Музея Севастопольской Обороны Его императорского Высочества Великого Князя Александра Михайловича, генерал-майора А.М. Зайончковского, под председательством г. Директора СКРУ. Предмет заседания: рассмотрение способа удовлетворения нужд ремесленной школы имени генерала Менькова отчуждением участка земли размером до 60 кв. саженей, принадлежащей реальному училищу и прилегающей к ремесленному училищу. Поводом к настоящему заседанию послужила просьба генерал-майора Зайончковского удовлетворить нужду Меньковской ремесленной школы, а основание – предложение Министерства Народного Просвещения от 9 июня 1910 г. за № 3071.

По просьбе инспектора ремесленной школы Н.А. Любимова Хозяйственный Комитет в заседании своем 1 декабря 1911 года, руководствуясь указанным министерским предложением, определил отчуждить для нужд Меньковской школы полосу земли в 3 сажени по улице и 18 с половиною саженей вглубь, без существенного ущерба для интересов реального училища.

Генерал-майор Зайончковский находит, что такое определение Хозяйственного Комитета реального училища не удовлетворяет потребностей ремесленной школы в качественном отношении и невыгодно для нее в материальном отношении. В качественном отношении не удовлетворяет потому, что не представляется возможным устроить удобный с улицы выезд во двор ремесленного училища телег с тяжелыми материалами для мастерских, а материально невыгодно потому, что перенос сарая с отчуждаемого на новое место вызовет расходы более чем в тысячу рублей. Поэтому генерал-майор Зайончковский просил Хозяйственный Комитет, приняв во внимание важное назначение училища и ограниченность его средств, отменить свое прежнее определение и дать согласие на отчуждение земли соответствующей площади большею мерою по улице, и вглубь – только до сарая.

При обсуждении поставленного вопроса Хозяйственный Комитет высказался, что он не может согласиться заменить указанную сквозную полосу земли равномерным ей участком по улице вдвое большим и в глубину вдвое меньшим, прежде всего по формальным соображениям: Министерское предложение, указывая на перенос сарая, предусматривает полосу вглубь во всю длину усадьбы реального училища.

Спроектированное г.-м. Зайончковским и инспектором Меньковской школы изменение определения Хозяйственного Комитета от 1 декабря 1911 года чувствительно нарушает интересы реального училища:

а. представители интересов Меньковской школы желают получить ценный участок по улице около 7 саж. и вглубь 9 саж. под склад материалов, оставив для реального училища необеспеченный тупик такой же площади.

б. со времени постройки здания СКРУ число учащихся в нем сильно возросло (удвоилось), в настоящее время в нем числится около 500 учащихся при четырех параллелях (I, II, III и IV классы), причём в V классе более 50 учеников, и является необходимость открыть параллель при V классе, так как в нынешних двух четвертых классах имеется по 40 учащихся. Имея в виду это обстоятельство, рост городского населения и усиливающееся стремление к реальному образованию, а также недостаток помещения для учебных и образовательных целей, для раздевальных и уборных, мы естественно наталкиваемся на необходимость увеличения здания училища пристройкой по улице, что сократит площадь главного училищного двора, и придется переносить имеющиеся там хозяйственные постройки, а может быть, и площадку для детских игр – во двор, примыкающий к Меньковской школе.

в. Помимо соображений, изложенных в пункте б настоящего протокола, Хозяйственный Комитет обязан заботиться о сохранении училищного двора по следующей причине. Во исполнение ВЫСОЧАЙШЕЙ воли Центральное Правительство и Учебный Округ, озабочиваясь возможно лучшей постановкой физического воспитания подрастающего поколения, предписывает поставить преподавание гимнастики и военного строя на рациональных началах. Для выполнения этого требования мы должны иметь обширный и светлый гимнастический зал и пред ним обширную удобную площадку. Во исполнение этого предписания Педагогический Совет в заседании своем от 7 декабря 1911 года определил просить преподавателя черчения и рисования Н.М. Янышева спроектировать помещение, удовлетворяющее указанным целям. План зала и необходимых при нем помещений составлен Н.М. Янышевым в виде пристройки по Чесменской улице к главному зданию училища и отправлен г. Попечителю Одесского Учебного Округа при представлении за № 1492.

г. Так как 1 декабря от представителя интересов Меньковской школы не последовало никакого заявления о несоответствии прирезываемого участка целям школы, а только было выражено пожелание вместо переноса сарая заботами администрации школы уплатить деньгами стоимость такового, то законно составленный протокол заседания Комитета доведен до сведения Окружного Начальства, и своевременно было приступлено к рытью ям и посадке деревьев трудами и заботами учащих и учащихся на земле, которая по обмеру 1 декабря не подлежала отчуждению. Если бы в настоящее время пришлось согласиться на изменение плана отчуждаемой земли, то пришлось бы уничтожить и ученические насаждения на отчуждаемой земле, что должно антипедагогично воздействовать на чувства детей, с любовью отдавших свой труд на устройство детского сада, которым наслаждаться и за которым ухаживать придется им и их заместителям.

д. Если согласиться на увеличение отчуждаемого участка по улице до 7 саж., тогда придется дрова, складываемые в настоящее время перед сараем, в месте, удобном для присматривания из окон директорской и инспекторской квартир, перенести в тупик, вне удобного наблюдения, и так как там стена, отделяющая двор реального училища от соседа, низка, а грунт насыпной, то явится необходимость укреплять землю и возводить высокую каменную стену, что вызовет значительный расход (рублей в 600). Кроме того, перенося дрова на заднюю часть двора, где почва, как насыпная, рыхлая и более удобная для культуры, мы лишаемся возможности иметь при училище школку древесных насаждений, опытный огород и парники, необходимые при прохождении курса естественных наук, согласно министерскому распоряжению.

После этого и.о. инспектора реального училища Н.И. Скородинский сказал, что он тщательно осмотрел отчуждаемую по определению 1 декабря полосу земли и находит возможным сделать совершенно удобный въезд в новый двор Меньковской школы: стоит только выровнять дорогу небольшой насыпью. Генерал-майор Зайончковский сказал, что этот вопрос лучше было бы разрешить на месте, в присутствии инспектора Меньковской школы, поэтому просит Хозяйственный Комитет отправиться во двор и там решить, являются ли пожелания представителей Меньковской школы необходимостью или роскошью, и в первом случае их удовлетворить.

Когда, по приходе во двор, и.о. инспектора реального училища указал, как можно устроить совершенно удобный въезд, то против этого существенных возражений не явилось. Только инспектор Меньковской школы Любимов сказал, что при ширине двора в 3 саж. невозможно повернуть телегу (пустую) с лошадьми. Г.-М. Зайончковский предложил: нельзя ли отделить участок вглубь до сарая (9 саж.), а по улице в ширину сарая (4 с половиною сажени)? С такой постановкой вопроса Хозяйственный Комитет находил бы возможность согласиться: существующие ворота остаются на участке реального училища, а Меньковская школа рядом устраивает новые ворота для въезда в свой новый двор и, по указаниям администрации реального училища, переносит два входа в существующий сарай со стороны двора реального училища.

Инспектор Меньковской школы Н.А. Любимов, ссылаясь на разрешение Министерства отчуждить сквозную площадь до 60 кв. саж. (с переносом сарая), упорно настаивает на отделении по улице до 7 сажен(ей), что, по его собственному указанию, повлечёт уничтожение, кроме новых насаждений, трех старых деревьев, и считает маловажным обезображение внешнего вида усадьбы реального училища, обесценение ее и уничтожение вкоренившихся насаждений перед домом, занимаемым квартирами Директора и Инспектора реального училища. На это и.о. инспектора Н.И. Скородинский замечает, что разрешение Министерства отчуждить до 60 кв. саж. не означает, что непременно, даже в явный ущерб интересам реального училища, должны быть выполнены 60 кв. сажень, а не 40 с половиною (4 с половиною на 9) кв. саж., как получается по проекту г.-м. Зайончковского.

На слова инспектора Меньковской школы Н.А. Любимова, что осуществление его проекта не принесет большого вреда насаждениям реального училища, т.к. понадобится вырубить только три старых дерева, г.-м. Зайончковский замечает, что было бы немного там, где много старых насаждений, а если имеется всего 6 деревьев, то это как будто много, так как составляет 50%. Инспектор реального училища Н.И. Скородинский обращает внимание г.-м. Зайончковского, что Его Превосходительство ищет для Меньковской школы лишь необходимого, именно удобного въезда, пожелание же г. Любимова являются роскошью, убыточной для интересов реального училища.

После этого г.-м. Зайончковский и инспектор Меньковской школы Н.А. Любимов удаляются, а Хозяйственный Комитет заканчивает обсуждение вопроса в здании училища. Хозяйственный Комитет выражает сожаление по поводу того, что г. Директор отклонил предложение членов Комитета прочитать в начале нынешнего заседания некоторые из журнальных записей, проливающих свет на настроение и не вполне корректное отношение Меньковской школы к реальному училищу, оказывающему школе разнообразные услуги. Г. Директор, присоединяясь к высказанному, сообщает, что, посильно идя навстречу пожеланиям Меньковской школы, он даже в беседе с г.-м. Зайончковским выражал предположение, что мог бы не настаивать на перенесении сарая на новое место средствами Меньковской школы.

Г. Директор вполне согласился с Хозяйственным Комитетом, рельефно отметившим замечание г.-м. Зайончковского, изложенное в предыдущем пункте настоящего протокола: «Вырубить три дерева – немного там, где много старых насаждений, а если имеется всего шесть деревьев, то это как будто много, так как составляет 50%». Все находят это возражение золотыми словами вообще, имеющими и специальное значение для многострадального Севастополя и получающими особенный смысл во внимание к священным пожеланиям ДЕРЖАВНОГО ХОЗЯИНА земли русской, ожидающим от живущих на ней не сокращения площади насаждений.

Наконец, в основание необходимости заботиться о целости и удобном виде вверенной нам усадьбы было высказано еще и такое соображение, что при многолюдстве училища и недостатке удобно приспособленного помещения представляется полезным и необходимым пристроить для существующего приготовительного класса помещение при доме, занимаемом квартирами директора и инспектора, и предоставить для детей этого класса отдельный дворик.

Принимая во внимание все, изложенное в этом протоколе, Хозяйственный Комитет определил:

а. Считать пожелание представителей Меньковской школы (отделить от двора реального училища участок в 7 саж. по улице и 9 саж. в глубину до сарая) вредным для интересов училища;

б. Признать за наилучшее для училища отделение для целей Меньковской школы полосы даже в 3 саж. по улице: 3 1/3 х 18 1/2 = 61 2/3 кв. саж. (видоизменение определения 1 декабря 1911 года), причем ввиду отсутствия у реального училища средств сарай должен быть перенесен на новое место средствами Меньковской школы (согласно предложению Министерства Народного Просвещения от 9 июня 1910 года, за № 3071);

в. В крайнем случае признать терпимым согласиться с предложением г.-м. Зайончковского о выведении участка в 4 1/2 саж. по улице и 9 саж. в глубину двора до сарая.

Для осуществления пунктов «б» и «в» настоящего определения представителям Меньковской школы надлежит возбудить надлежащее ходатайство пред Министерством Народного Просвещения и Севастопольским городским управлением. Педагогический Совет, вполне разделяя взгляд Хозяйственного Комитета училища, признал его постановление весьма целесообразным и согласным с интересами училища.

Директор Бракенгеймер

Депутат городского общества А. Чабовский

И.о. Инспектора Скородинский,

Законоучитель священник Богоявленский,

Преподаватели:

Адзеров, Колядинский, Шафф, Дембовский, Куклин, Бережков, Казас.

Главная новость по теме

История одного альбома Наш постоянный автор, Президент Ассоциации профессионалов социально-культурного развития Людмила Мазур представляет читателям свое историческое исследование.

0 946

Главная новость по теме

Продолжение истории фотоальбома Наш постоянный автор, Президент Ассоциации профессионалов социально-культурного развития Людмила Мазур представляет читателям свое историческое исследование.

0 851